Archivo del Autor: Blanca

CREACIÓN PLÁSTICA SOBRE POEMAS

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Vamos a p08c6bb39dae1f4cecee4e3867c09f92froponeros un proyecto para unir la poesía y la plástica. Por parejas tenéis que elegir un poema de los que os voy a dar para que, después de leerlo y entenderlo, imaginéis cómo podríais plasmarlo en una creación plástica. Para ello contaréis con la orientación de la profesora de Plástica que os ayudará a poner en práctica aquello que hayáis imaginado. La nota del  trabajo que realicéis la tendremos en cuenta para las dos asignaturas, así que ya podéis esforzaros en presentar un buen trabajo de creación. Además los trabajos los expondremos en el vestíbulo del instituto.

Para ayudaros en vuestra tarea os dejo unos vídeos en los que podéis ver los trabajos que han hecho otros alumnos y os pueden servir para inspiraros.La idea de este proyecto es de su profesor y nosotros vamos a intentar realizar una parte de este proyecto a ver qué tal nos sale.El curso que viene intentaremos llevar a cabo otros aspectos.

¡Ánimo y a poner en marcha la imaginación!

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RENACIMIENTO: CONTEXTO HISTÓRICO

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Empezamos la literatura renacentista acercándonos al contexto histórico en el que se va a desarrollar. El Renacimiento es una época de esplendor artístico en el que se producen acontecimientos muy importantes que llevan a un cambio social, cultural y religioso .

Para conocer las características más importantes de este periodo vamos a utilizar esta presentación que debéis escuchar con atención. Pinchad en la imagen.

LIM de Manuel Guerrero

 Aquí podéis ver el cambio de mentalidad que se produjo en el Renacimiento.

La belleza femenina es uno de  los temas del arte renacentista. Aquí os dejo un  magnífico vídeo en el que se puede apreciar cómo ha ido evolucionando en el tiempo el modelo de  belleza femenina a través de la pintura.

EL PREDICADO

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Una vez de distinguir el sujeto de la oración y analizar sus elementos, empezamos a trabajar con el predicado. Os dejo unas cuantas actividades para reforzar los distintos tipos de complementos que pueden aparecer en el predicado de una oración.

Aquí tenéis también ejercicios para analizar oraciones completas:

EL SUJETO

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ENUNCIADOS: FRASE Y ORACIÓN

El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden estar formulados por una única palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en oraciones para expresar una idea.

Características del enunciado :

  • Sentido completo.
  • Entonación independiente.
  • Pausa final (un punto en la escritura)

EL ORDEN DEL SUJETO

En castellano no hay un orden fijo para colocar el sujeto. Observa los ejemplos:

  • Mañana los alumnos de 3º visitarán el museo de Bellas Artes.
  • Mañana visitarán el museo de Bellas Artes los alumnos de 3º.
  • Mañana visitarán, los alumnos de 3º, el museo de bellas Artes.

CÓMO RECONOCER EL SUJETO

El Sujeto generalmente es el que realiza la acción y por ello, a veces, responde a la pregunta ¿quién? Sin embargo, en muchas ocasiones el sujeto no es una persona y ,por lo tanto, no responde a esta pregunta. Por eso, recuerda que, para buscar el sujeto la única manera de no equivocarse es comprobar la concordancia, ya que el sujeto siempre concuerda en número y persona con el verbo. Si cambiamos el número del verbo, cambiará el número del sujeto.

  • Me gusta el deporte————–Me gustan los deportes
  • Sujeto: el deporte

TIPOS DE SUJETOS

Distinguimos dos clases de sujetos : expreso o explícito y omitido o elíptico.El sujeto expreso es el que aparece en la oración y el sujeto omitido no aparece en el oración pero el verbo nos indica cuál es teniendo en cuenta en qué persona y en qué número está.

  • Ej. Los alumnos se esforzaron en presentar un excelente trabajo.
  • Sujeto expreso: Los alumnos
  •  Ej. En vacaciones iremos a París.
  • Sujeto omitido: Nosotros

En algunas oraciones el sujeto no existe o se desconoce, son las oraciones impersonales. Podemos diferenciar tres tipos:

Os propongo distintos ejercicios para practicar la parte  de sintaxis que estamos viendo. Cada uno puede hacer los que más le interesen. Ánimo que no es tan difícil.

Para diferenciar  oraciones de frases:

Para identificar el sujeto de una oración:

Para distinguir oraciones impersonales:

ESTRUCTURA DEL SUJETO

El Sujeto es siempre un sintagma nominal (SN es un grupo de palabras que tienen como núcleo un nombre o un pronombre o una palabra sustantivada). Dentro del sujeto, además del núcleo, puede haber una serie de palabras que acompañan al núcleo. 

1- Determinantes: desempeñan esta función los artículos y los adjetivos determinativos: Mi casa

2- Complementos del Nombre (CN): complementan al núcleo del sujeto.Esta función la realizan las siguientes palabras o sintagmas.

  •  Los adjetivos : cuando  complementan al núcleo del sujeto:  El cielo gris
  • Sintagma Preposicional:   La casa de mis padres
  • Aposición (Ap.) : es un nombre (o un SN) que complementa a otro y se unen sin preposición. Puede ser:                                                         a) Especificativa: si se une sin comas: Mi amiga Miren     
  •    b) Explicativa: si se unen por comas: Bilbao, capital de la cultura

LOS SINTAGMAS

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1.- CONCEPTO DE SINTAGMA
 El sintagma es una palabra o conjunto de palabras organizadas en torno a una de ellas, que funciona como NÚCLEO.  Por ejemplo:

        Un coche veloz           Muy amable            Demasiado cerca

             N (sust)                            N (adj)                               N (adv)

Además, realiza una función sintáctica determinada (sujeto, complemento directo, …) Por lo tanto, cuando nombremos un sintagma lo haremos atendiendo a su núcleo y a su función. Por ejemplo: sintagma nominal/sujeto.

Cuando unimos un sintagma nominal (SN) con función de Sujeto (Suj.) con un sintagma verbal (SV) con función de Predicado (Pred.) obtenemos una unidad superior: la oración.

2.- TIPOS DE SINTAGMAS
Según la categoría gramatical del núcleo, encontramos cuatro tipos de sintagmas:
  • Sintaglossintagmasma nominal (SN). Su núcleo es un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Por ejemplo: mi fiel compañero; los míos, la mejor.
  • Sintagma adjetival (S Adj). Su núcleo es un adjetivo calificativo. Por ejemplo: muy bonito.
  • Sintagma adverbial (S Adv). Su núcleo es un adverbio. Por ejemplo: muy rápidamente.
  • Sintagma verbal (SV). Su núcleo es un verbo. Por ejemplo:  no vendrá.
  • Existe un quinto tipo, el Sintagma preposicional (S Prep), que se llama así porque va introducido por una preposición que no funciona como núcleo, sino como enlace. Por ejemplo: de mi hermano. Como vemos, mi hermano es un sintagma nominal precedido de la preposición de que le sirve para unirlo con un sintagma anterior.
Aquí tenéis los elementos que pueden formar parte de cada tipo de sintagma.

sintagmas0esquema2bsintagma2bnominal2bblogadyacentesdelsintagmanominal

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Aquí os dejo actividades para que vayáis practicando. ¡Ánimo y a trabajar!smiley

LIBRO DE LECTURA : MENTIRA

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   mentira

El libro que vamos a leer este trimestre se titula Mentira y su autora es Care Santos.

Los protagonistas son una chica y un chico que se conocen por Internet, pero él no es quien dice ser. La primera parte de la obra está narrada por la chica y la segunda, por el chico.

No os cuento nada más, espero que disfrutéis de la lectura.

Os dejo este booktrailer como aperitivo.Y si pincháis aquí podéis leer una breve entrevista a la autora en la que habla sobre el libro.