VERSOS ACRÓSTICOS DE PRESENTACIÓN

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Como hemos visto que Fernando de Rojas, el autor de La Celestina , dejaba su nombre escrito en unos versos acrósticos, os voy a proponer que vosotros también escribáis los vuestros hablando de vosotros mismos, de cómo sois,de las cosas que os gustan utilizando como letras iniciales las de vuestros nombres.Acompañando a vuestros versos poned un avatar . Podéis crearlo en estas páginas que os dejo aquí.

Todo ello, los versos acrósticos y el avatar ponedlo en el muro virtual que he creado . Os dejo también mis versos y mi avatar  para que veáis que no me escaqueo.

Made with Padlet

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LA CELESTINA

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Os dejo esta presentación de La Celestina para que repaséis los aspectos que estamos trabajando en clase.

Os pongo un enlace para que veáis la obra original y otro enlace para que veáis  el prólogo de la obra donde el autor cuenta cómo encontró la obra, por qué decidió continuarla y cuál es su finalidad. También podéis ver los versos acrósticos donde leyendo de arriba  abajo la primera letra de cada uno de ellos el escritor escondió su nombre.

Aquí podéis ver el momento en que los criados matan a Celestina.

 

LOS ROMANCES

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Los romances son poemas narrativos que parecen tener  su origen en la fragmentación de los cantares de gesta.Las gentes del pueblo pedían a los juglares que cantasen aquellos pasajes que más les gustaban. Entonces empezaron a cantarse  como poemas independientes.

Los romances tuvieron tanto éxito que los juglares crearon sus propios romances , no ya con la temática de los cantares de gesta sino sobre asuntos amorosos,  hechos históricos  o legendarios.

Los romances en cuanto a la métrica son poemas formados por versos de 8 sílabas, con rima asonante en los versos pares.

Los romances medievales son anónimos y  se transmitieron de forma oral por los juglares y por el pueblo a lo largo de los siglos. Debido a ello existen muchas variantes sobre un mismo romance. Se crearon a lo largo de los siglos XIV y XV y fueron recogidos por escrito en el siglo XV en Romanceros ( colecciones de romances).

Los romances medievales anónimos y transmitidos de forma oral conforman el Romancero Viejo. A partir del siglo XVI poetas conocidos escriben también romances que forman parte del Romancero nuevo.

Entre las características de los romances destacan:

  • la mezcla de  narración y diálogo
  • el uso de presentes históricos para acercar la acción
  • repetición  de palabras y  paralelismos para  facilitar la memorización y crear ritmo
  • comienzos y finales bruscos , debido a que en origen eran fragmentos sacados de un cantar.

Vamos a escuchar los romances que vamos a trabajar en clase  para que veáis cómo podían ser recitados. Primero  tenéis  tres  versiones del mismo romance “La doncella guerrera”.

Aquí tenéis una versión cinematográfica de este episodio de La jura de Santa Gadea.

ANÁLISIS MORFOLÓGICO

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 Vamos a repasar las clases de palabras que vimos el curso pasado.  Para que  refresquéis vuestros conocimientos y  los pongáis en práctica os he dejado varias páginas . A ver qué tal os va el entrenamiento gramatical.

                                                                                              

LA NARRACIÓN EN LOS CORTOS

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Para  poner en práctica los conceptos relacionados con el tema de la narración, es importante sobre todo leer, pero también escuchar y ver historias filmadas. Uno de los géneros que nos ofrece el cine es el cortometraje, un tipo de película de corta duración en la que con escasos elementos se nos cuenta una historia completa.

Resultado de imagen de narraciónVamos entonces a ver estos cuatro cortos y a comentar los elementos de la narración que aparecen en ellos:  cuál es su planteamiento (personajes, espacio y tiempo, marco ambiental), su nudo (cómo se desencadena el problema o conflicto y el desarrollo de los acontecimientos) y el desenlace (resolución del conflicto).

Vamos a observar también si las narraciones siguen un orden cronológico, si hay flash back, si hay elementos que nos anticipan acontecimientos futuros, si una narración está dentro de otra.

Y enlazando con el curso pasado a ver si sabéis cuál de ellas da una explicación a un elemento de la naturaleza (mito) y de cuál podemos extraer una moraleja.