FAMILIAS LÉXICAS

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Forman  una familia de palabras o una familia léxica las palabras que comparten la misma raíz  y guardan una relación de significado entre ellas. Ej: casa, caseta,caserío, caserón, casero.

Para formar una familia añadimos prefijos o sufijos o ambos a la raíz  de una palabra:pre-historia, histori-ador, pre-histór-ico.

Por lo tanto el conjunto de palabras derivadas de una  palabra forma su familia. Ej: familia de pan: panadero, panadería, empanadilla, empanar.

Os dejo unas cuantas actividades para que practiquéis.

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ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

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>>Para crear palabras nuevas la lengua tiene varios  mecanismos:

–Derivación: consiste en añadir a una palabra prefijos o sufijos: pre+historia>prehistoria / historia+ico>histórico

–Composición: consiste en unir dos palabras que ya existen para crear una palabra nueva: rojo+blanco>rojiblanco  / tela+ araña> telaraña

>>De este modo podemos distinguir según su estructura 3 clases de palabras:

–Simples: constan de un lexema o raíz y no tienen ni prefijos ni sufijos.

Ej. :chocolate, sol , elefante.

–Derivadas:formadas por un lexema o raíz y un prefijo o sufijo.

Ej. : deshacer, mesilla, prever.

–Compuestas: palabras formadas por dos lexemas.

Ej.: sacapuntas, paraguas, bocacalle.

>>Entrad en estas páginas  para trabajar estos conceptos:      

LIBRO DE LECTURA : MENTIRA

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   mentira

El libro que vamos a leer este trimestre se titula Mentira y su autora es Care Santos.

Los protagonistas son una chica y un chico que se conocen por Internet, pero él no es quien dice ser. La primera parte de la obra está narrada por la chica y la segunda, por el chico.

No os cuento nada más, espero que disfrutéis de la lectura.

Os dejo este booktrailer como aperitivo.Y si pincháis aquí podéis leer una breve entrevista a la autora en la que habla sobre el libro.

BIENVENIDOS

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Hola, bienvenid@s al blog de 3º de Lengua. Comenzamos un nuevo curso y espero que lo hagáis con  energía. Aquí encontraréis presentaciones de algunos temas, explicaciones, actividades para reforzar la asignatura, audios y vídeos para trabajar en clase y también podréis participar con vuestros comentarios, vídeos y trabajos. Espero que el blog os sea útil e interesante.

¿ Estáis preparados?  Empezamos a trabajar  ¡ya!

Y para empezar con una sonrisa vamos a ver un vídeo de un chico que seguro que conocéis y con el que compartís lugar de residencia.

CREACIÓN PLÁSTICA SOBRE POEMAS

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Vamos a p08c6bb39dae1f4cecee4e3867c09f92froponeros un proyecto para unir la poesía y la plástica. Por parejas tenéis que elegir un poema de los que os voy a dar para que, después de leerlo y entenderlo, imaginéis cómo podríais plasmarlo en una creación plástica. Para ello contaréis con la orientación de la profesora de Plástica que os ayudará a poner en práctica aquello que hayáis imaginado. La nota del  trabajo que realicéis la tendremos en cuenta para las dos asignaturas, así que ya podéis esforzaros en presentar un buen trabajo de creación. Además los trabajos los expondremos en el vestíbulo del instituto.

Para ayudaros en vuestra tarea os dejo unos vídeos en los que podéis ver los trabajos que han hecho otros alumnos y os pueden servir para inspiraros.La idea de este proyecto es de su profesor y nosotros vamos a intentar realizar una parte de este proyecto a ver qué tal nos sale.El curso que viene intentaremos llevar a cabo otros aspectos.

¡Ánimo y a poner en marcha la imaginación!

RENACIMIENTO: CONTEXTO HISTÓRICO

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Empezamos la literatura renacentista acercándonos al contexto histórico en el que se va a desarrollar. El Renacimiento es una época de esplendor artístico en el que se producen acontecimientos muy importantes que llevan a un cambio social, cultural y religioso .

Para conocer las características más importantes de este periodo vamos a utilizar esta presentación que debéis escuchar con atención. Pinchad en la imagen.

LIM de Manuel Guerrero

 Aquí podéis ver el cambio de mentalidad que se produjo en el Renacimiento.

La belleza femenina es uno de  los temas del arte renacentista. Aquí os dejo un  magnífico vídeo en el que se puede apreciar cómo ha ido evolucionando en el tiempo el modelo de  belleza femenina a través de la pintura.